كانت الطالبة ليلى تجلس في صف الرياضيات، وهي تحاول جاهدة فهم الدرس الذي يشرحه الأستاذ أحمد. لكن عقلها لم يكن حاضرًا بالكامل، إذ وجدت نفسها تائهة بين الأرقام والمعادلات، غير قادرة على تركيز أفكارها على ما يُكتب على السبورة. كل ما كان يدور في ذهنها هو الخلاف الأخير الذي وقع بينها وبين صديقتها المقربة سارة.
لطالما كانت ليلى وسارة صديقتين لا يفترقان، يشاركان أسرارهما الصغيرة، لحظات فرحهما وحزنهما، وحتى وجبات الغداء في المدرسة. لكن مؤخرًا، حدث شيء غيّر هذه العلاقة تدريجيًا. بدأت سارة تظهر انشغالًا دائمًا بأمور أخرى، أصدقاء جدد، نشاطات جديدة، وأحيانًا كانت تتجاهل ليلى من دون قصد. هذا التجاهل جعل قلب ليلى ممتلئًا بالحزن والارتباك، فهي لا تعرف إن كانت أخطأت في حق صديقتها أو أن الأمور تغيّرت من دون سبب واضح.
في تلك اللحظة داخل الفصل، كان الأستاذ أحمد يتحدث بحماس عن نظرية رياضية معقدة، بينما ليلى كانت تنظر إلى دفترها وكأنها تقرأ الكلمات من دون أن تفهم معناها. شعرت بأنها عالقة بين مشكلتين: الأولى تتعلق بصديقتها سارة، والثانية بعجزها عن فهم مادة الرياضيات التي طالما كانت صعبة عليها. ومع تراكم هذه الضغوط، أحست بالاختناق، فقررت بعد انتهاء الحصة أن تخرج قليلًا لتصفّي ذهنها.
خرجت ليلى إلى المكتبة المدرسية، ذلك المكان الذي لطالما كان ملجأً هادئًا لها. كانت أرفف الكتب العالية تحيط بها من كل جانب، ورائحة الورق القديم تملأ المكان. وبينما كانت تتجول عشوائيًا بين الرفوف، لفت نظرها كتاب بعنوان "كيف تدير الصداقات وتحل الخلافات". توقفت عنده لثوانٍ، ثم مدّت يدها وسحبته بحذر. جلست على طاولة قريبة وبدأت تقلب صفحاته بفضول.
كل كلمة في ذلك الكتاب كانت وكأنها موجهة إليها مباشرة. قرأت عن أهمية الحوار الصريح بين الأصدقاء، وعن ضرورة الاستماع بعمق إلى مشاعر الطرف الآخر بدلًا من افتراض النوايا. قرأت أيضًا أن الخلافات ليست بالضرورة علامة على نهاية العلاقة، بل قد تكون فرصة لتقويتها إذا تم التعامل معها بحكمة. كل هذه الأفكار بدت لها جديدة ومنيرة، وكأنها فتحت نافذة في عقلها كانت مغلقة من قبل.
مع كل صفحة تنهيها، شعرت ليلى بأنها تستعيد بعضًا من الثقة التي فقدتها. بدأت تفكر بطريقة أكثر هدوءًا: "ربما سارة لم تتغير، ربما أنا لم أُعبر عن مشاعري بوضوح. وربما لو تحدثنا بصراحة، سنجد الطريق من جديد." هذه الأفكار منحتها أملًا لم تشعر به منذ أيام.
بعد أن أنهت قراءة جزء كبير من الكتاب، أغلقت ليلى الغلاف بابتسامة صغيرة، وكأنها توصلت إلى الحل الذي كانت تبحث عنه. عادت إلى صفها بخطوات أكثر ثقة، وقررت أن تبادر بنفسها لإصلاح علاقتها مع سارة.
في اليوم التالي، انتظرت ليلى الفرصة المناسبة لتحدث صديقتها. وجدتها جالسة في فناء المدرسة تقرأ في دفترها. اقتربت منها بخطوات مترددة، ثم جلست بجانبها. أخذت نفسًا عميقًا وقالت: "سارة، هل يمكن أن نتحدث قليلًا؟" رفعت سارة رأسها بنظرة استغراب، لكنها ابتسمت وأومأت بالموافقة.
بدأت ليلى بالكلام: "أشعر أننا في الفترة الأخيرة لم نعد كما كنا من قبل. أفتقد الأحاديث الطويلة التي كنا نتشاركها، وأشعر أحيانًا أنك مشغولة عني." صمتت قليلًا وهي تحاول التحكم في نبرة صوتها حتى لا تبدو متهمة أو غاضبة. ثم أضافت: "أنا لا أريد أن أخسرك، كل ما أريده هو أن نفهم بعضنا أكثر."
تفاجأت ليلى حين رأت سارة تضع دفترها جانبًا وتقول بهدوء: "ليلى، صدقيني لم أقصد أبدًا أن أبتعد عنك. صحيح أنني تعرفت على أشخاص جدد وانشغلت ببعض النشاطات، لكنك دائمًا صديقتي الأولى. وربما أخطأت لأني لم أُعبر لك عن هذا."
كان الحوار قصيرًا لكنه مليء بالصدق. أحست ليلى وكأن حملاً ثقيلاً قد أزيح عن صدرها، بينما شعرت سارة بالارتياح لأنها تمكنت من توضيح موقفها. من تلك اللحظة، بدأتا تدريجيًا باستعادة صداقتهما القديمة، ولكن هذه المرة بنضج أكبر وفهم أعمق.
مرت الأيام، وأصبحت ليلى أكثر قدرة على الموازنة بين حياتها الدراسية وعلاقاتها الاجتماعية. لم يعد درس الرياضيات عائقًا كما كان، فقد بدأت تطلب المساعدة من أستاذها أو من زميلاتها عندما تحتاج. أدركت أن الاعتراف بالمشكلة وطلب الدعم ليس ضعفًا بل قوة.
أما سارة، فقد تعلمت هي الأخرى أن الصداقة تحتاج إلى رعاية مستمرة، وأن الانشغال بأمور أخرى لا يعني إهمال الأصدقاء الحقيقيين. كانت تحرص على تخصيص وقت لليلى، وأصبحت ترسل لها رسائل قصيرة لتطمئن عليها حتى في الأيام المزدحمة.
وذات يوم، أثناء إحدى الحصص، أعلن الأستاذ أحمد عن مسابقة رياضية بين الطالبات. في البداية، ترددت ليلى في المشاركة، لكنها عندما رأت دعم سارة وتشجيعها، قررت أن تخوض التجربة. عملتا معًا على حل المسائل والتدرب لساعات طويلة. لم يكن الهدف فقط الفوز، بل كانت التجربة نفسها فرصة جديدة لتعزيز صداقتهما.
وفي يوم المسابقة، شعرت ليلى بتوتر شديد، لكن وجود سارة بجانبها كان كافيًا ليمنحها الثقة. تعاونتا معًا وقدمتا أداءً جيدًا، وفازتا بالمركز الثاني. ورغم أن الفوز بالمركز الأول كان مغريًا، إلا أن سعادتهما كانت نابعة من الإنجاز المشترك، ومن حقيقة أنهما واجهتا التحدي جنبًا إلى جنب.
ذلك الفوز الصغير كان بمثابة بداية جديدة لعلاقتهما. أصبحتا تتشاركان طموحاتهما المستقبلية، وتدعمان بعضهما البعض في الدراسة وفي الحياة. تعلمتا أن الخلافات ليست نهاية الطريق، بل قد تكون فرصة لاكتشاف أبعاد جديدة للصداقة.
ومع مرور الوقت، كبرت ليلى من الداخل، لم تعد تلك الفتاة التي تبكي بصمت خوفًا من فقدان صديقة، بل أصبحت أكثر قوة وحكمة. تعلمت أن الحوار الصادق هو الجسر الذي يعيد العلاقات المهددة بالانكسار. وتعلمت أيضًا أن الأصدقاء الحقيقيين هم الذين يبقون رغم العواصف.
في إحدى الأمسيات، جلست ليلى في غرفتها تتأمل دفترها، وكتبت فيه: "اليوم أدركت أن الصداقة ليست مجرد ضحكات أو أسرار مشتركة، بل هي قدرة على التسامح، واستعداد لبذل الجهد من أجل الآخر. سارة لم تعد صديقتي فقط، بل أصبحت أختي التي اخترتها بقلبي."
ومنذ ذلك الحين، أصبحت حياة ليلى مليئة بالدروس التي لا تُنسى: أن المشكلات مهما كانت صعبة، يمكن أن تتحول إلى فرصة للنمو، وأن العلاقات التي تقوم على الصدق لا يهددها الزمن.
